PRYNCYPIA , WIZJA, CEL

Moja wizja naszej Uczelni nie zmienia się radykalnie – wynika z idei uniwersytetu ekonomicznego. Prezentuje cel – godnie, ambitnie i świadomie – tworzyć wzorce i być wzorem! – do którego dążymy oraz wartości, którym służymy w reakcji na zmiany w otoczeniu.

WIZJA

• SGH jest wspólnotą studentów, uczonych i pracowników. Jej sprawne funkcjonowanie przyczynia się do promocji szans awansu ekonomicznego i cywilizacyjnego Polaków w Europie dzięki współtworzeniu zaawansowanej wiedzy ekonomicznej oraz jej rynkowemu i pozarynkowemu upowszechnianiu. Poprzez swoje działania istotnie wpływa na kierunki rozwoju gospodarczego i społecznego Polski, kształci kreatywnych pracowników i wychowuje oświeconych członków społeczeństwa obywatelskiego
• Nieodmienna jest nasza ambicja do bycia najlepszą uczelnią w regionie. Uczelnią, której pozycja wynika ze zdolności do tworzenia i stosowania wiedzy, kształtowania postaw profesjonalizmu i umiejętności pozwalających sprostaniu wyzwaniom służby społeczeństwu. Uczelnią, która odważnie stawia na młodych. W ten cel można wbudować cele osobiste każdego
• Uczelnia w relacji ze swoimi partnerami – studentami, doktorantami, absolwentami oraz  współpracującymi firmami i instytucje – respektuje specyfikę ich problemów

MISJA SGH została sformułowana w trzech sferach:

• Badań: Misją w tej sferze jest prowadzenie wysokiej jakości badań naukowych oraz pielęgnowanie wartości związanych z twórczością, co przyczynia się do współtworzenia zaawansowanej wiedzy ekonomicznej w imię korzyści studentów, badaczy, społeczności lokalnej, Polski i Unii Europejskiej
• Kształcenie: Misją w sferze kształcenia jest rozpowszechnianie wiedzy oraz promowanie kreatywności i odpowiedzialności w życiu gospodarczym i społecznym. Ze względu na dynamiczne zmiany w gospodarce oferowane programy edukacyjne – na wszystkich poziomach i w zróżnicowanych formach – mają przygotowywać uczących się do pełnienia różnorakich ról społecznych na różnych etapach ich życia
• Służby publicznej: Misją w zakresie służby publicznej jest otwartość i gotowość zastosowania zgromadzonej wiedzy eksperckiej do rozwiązywania problemów lokalnej wspólnoty, kraju i Unii Europejskiej oraz do podejmowania aktywnych działań na rzecz rozwoju społeczeństwa wiedzy

NACZELNE WARTOŚCI

Jako wspólnota akademicka SGH przywiązuje szczególną wagę do:

• zapewnienia wolności akademickiej
• wymagania uczciwości osobistej i prawości
• poszukiwania prawdy
• poszanowania różnorodności myśli i tradycji oraz promowania wzajemnej tolerancji
• innowacyjności
• właściwego wykorzystania powierzonych zasobów i ich rozwoju
• kultywowania więzi społecznych

KULTURA ORGANIZACYJNA

Naczelne wartości tworzą podstawy kultury organizacyjnej. Kultura organizacyjna wpływa na postawy naszej akademickiej wspólnoty SGH – motywuje pracowników i studentów SGH do zdobywania i tworzenia wiedzy, a także przyciąga utalentowanych pracowników i błyskotliwych studentów. Szkoła Główna Handlowa jest organizacją, która:

• Stwarza warunki do intensywnego rozwoju osiągnięć, innowacji i twórczej inspiracji
• Dąży do doskonałości w pracy badawczej, pedagogicznej, służbie publicznej i obywatelskim zaangażowaniu.
• Inwestuje w materialne otoczenie i techniczną infrastrukturę
• Tworzy wiedzę dla społeczności regionu, kraju i Unii Europejskiej
• Ochrania autonomię jednostek organizacyjnych oraz wpisuje ją w strategiczną i operacyjną jedność Szkoły
• Pielęgnuje historyczne doświadczenia Szkoły, Polski i Europy, realizując społeczne funkcje uczelni wyższej we współczesnym społeczeństwie i państwie

PRIORYTETY

• Działania naprawcze i dostosowawcze SGH powinny leczyć przyczyny, a nie objawy – koncentrować się na zmianach mechanizmów, a nie skutków działania tych mechanizmów w postaci podstruktur, kadrowych decyzji, tworzonych procedur itp.
• SGH powinno pamiętać o swoich problemach. Intelektualne przywództwo SGH w działaniach realizowanych w środowisku zewnętrznym – w tym zwłaszcza na forum publicznym systemu edukacyjnego – powinno być wyraziście rozliczane także z punktu widzenia korzyści dla naszej Uczelni
• Pełnienie przywódczej roli SGH oznacza zajęcie się problemami rzeczywistymi, nie zaś podrzuconymi przez tymczasowe agendy i interesy. Uczelnia w działalności w środowisku zewnętrznym powinna koncentrować się na dziedzinach najistotniejszych dla Polski i miejscach, w których zmian chcemy i jakie potrafimy dokonać

KIERUNKI DZIAŁANIA – jak najlepiej udoskonalić funkcjonowanie SGH? Jaka ma być nasza uczelnia?

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie ma:

• budować partnerstwo naukowe z liczącymi się światowymi ośrodkami naukowymi
• być odważnym, ale i uważnym uczestnikiem procesu bolońskiego – kieruje się jego duchem, a nie biurokratycznymi interpretacjami
• przewodzić pracom nad racjonalizacją polskiego systemu edukacyjnego
• konstruować całościowe programy nauczania (uczyć studentów, a nie przedmiotów, tworzyć doskonałe ścieżki-sekwencje, a nie oddzielne przedmioty).
• dysponować instrumentami umożliwiającymi przyjmowanie odpowiedzialności autorów programów kształcenia za całościowy proces dydaktyczny, a nie jego fragmenty
• decentralizować proces administrowania przy zachowaniu wiodącej i koordynacyjnej (a nie czysto administracyjnej) roli Rektora i Senatu oraz odpowiedzialności tych organów zwłaszcza w reprezentacji Uczelni na zewnątrz
• stwarzać różnorodne możliwości współpracy z otoczeniem gospodarczym

W efekcie budować prestiż Uczelni odważnej, elastycznej, wszechstronnej i europejskiej.