Nauka, Kształcenie i Wsparcie

Program działań podzieliłem na obszary zgodnie z trzema nadrzędnymi zadaniami uczelni – prowadzenia badań, kształcenia i wspierania koordynacyjnego, administracyjnego i infrastrukturalnego tych procesów. W każdym nich zostały wskazane strategiczne kierunki, działania podjęte w pierwszej kadencji i osiągnięte efekty. Trzeba tu pamiętać, że efekty wypracowała społeczność naszej Uczelni, a nasze działania kierunkowały lub wspierały te wysiłki.

Nauka

Nauka: strategiczne kierunki działania

SGH ustawicznie zwiększa ilość podstawowych i aplikacyjnych badań naukowych o wysokiej jakości wpisujących się w priorytety badawcze wiodących ośrodków naukowych i innowacyjnych jednostek sektora publicznego i prywatnego w UE i na świecie
Poprawa ta jest mierzona liczbą wybitnych publikacji, prestiżowych grantów i kontraktów badawczych zlecanych przez jednostki sektora publicznego i prywatnego
Realizacja tej wizji skutkuje podwyższeniem pozycji SGH nie tylko w polskich, ale i międzynarodowych rankingach oceniających jakość badawczą. Prowadzone badania mają bezpośrednie przełożenie na udoskonalenie dydaktyki, tworzą wartość dla społeczności lokalnej, Polski i UE

Nauka: główne działania zrealizowane w 2012-2016

Granty rektorskie za publikacje na liście filadelfijskiej i projekty badawcze
Powierzenie zadań administracyjnych i zwiększenie liczebności Działu Obsługi Projektów z 3 do 11 osób
Szkolenia (m.in ekonometria, języki obce oraz spotkania z wybitnymi ludźmi nauki) dla młodych pracowników nauki
Konsultowanie rozwiązań organizacyjnych z kierownikami dużych projektów celem korygowania systemu zarządzania projektami
Stosowanie precyzyjnego opisu bibliometrycznego w uzupełnienie standardowej dokumentacji w postępowaniach awansowych (stanowiska profesorskie, konkursy) i zwiększenie szczegółowości prezentacji wniosków awansowych na posiedzeniach Senatu SGH
Udostępnienie baz danych (oraz zakup bazy Amadeus), dostępu przez VPN do zasobów i aplikacji uczelnianych, dostępu przez eduroam do sieci WiFi
Szeroka prezentacja wyników naukowych i wyróżniających się pracowników nauki – m.in. laureatów nagród rektorskich, stypendystów Fulbrighta)

Nauka: efekty SGH w latach 2012-2016

Zwiększenie przychodów z działalności badawczej z ok. 9 mln zł w 2013 do prawie 14 mln zł w 2014
Poprawa obsługi projektów naukowych w trzech obszarach: granty NCN, projekty międzynarodowe i projekty dla biznesu
Wzrost liczby realizowanych grantów NCN z 28 (stan na XI 2013 r. do 68 (stan na X 2015)
Wzrost zainteresowania pracowników konkursami NCN – obecnie liczba wniosków składanych jednorazowo sięga 30 wobec średnio 9 w roku 2012
Wzrost liczby publikacji na liście filadelfijskiej z afiliacją SGH z 51 w 2012 do 90 w 2015
Poprawa jakości czasopism naukowych SGH – wzrost łącznej punktacji z 71 punktów w 2011 do 137 w 2015
Kategorie A+ dla dwóch kolegiów i kategoria A dla pozostałych.
Organizowane corocznie duże konferencje międzynarodowe gromadzące wielonarodowościowe grona uczestników.

Nauka: działania do realizacji w 2016-2020

Utworzenie punktu kontaktowego pozwalającego na szybkie i łatwe przeprowadzenie spraw formalnych związanych z uzyskaniem zgody na współpracę naukowców z SGH z sektorem prywatnym łączącą badania poznawcze i implementacje
Stworzenie internetowej platformy ze źródłami informacji (w formie użytecznej dla kontrahentów zewnętrznych) o kompetencjach zespołów badawczych i naukowców SGH oraz o zapotrzebowaniu na konkretną wiedzę i badania naukowe
Uruchomienie łatwego do uzyskania finansowania na korekty warsztatowe – językowe oraz ekonometryczne i statystyczne – artykułów kierowanych do czasopism zagranicznych
Kontynuacja działań w formie warsztatów lub doradztwa indywidualnego poświęconych pisaniu artykułów naukowych (prowadzona przez osoby będące recenzentami lub edytorami czasopism z listy filadelfijskiej)
Systematyczne badanie zadowolenia pracowników naukowych ze wsparcia udzielanego przez dedykowane jednostki administracyjne dla pracowników realizujących granty, organizujących konferencje i wyjeżdżających na konferencje; wdrożenie systemu oceny zespołów odpowiedzialnych za to wsparcie z uwzględnieniem wyników tych ocen
Nawiązanie i pogłębienie zagranicznych kontaktów środowiska akademickiego poprzez celowe projekty rekonesansowe oraz ustanowienie konkursu na stanowiska badawcze (staże podoktorskie) dla młodych doktorów z zagranicy
Przekształcenie przynajmniej jednego periodyku naukowego z pracownikami w SGH w radzie redakcyjnej w pismo notowane na liście filadelfijskiej

Kształcenie

Kształcenie: strategiczne kierunki działania

Utrzymanie pozycji SGH jako najsilniejszego w Polsce uniwersytetu ekonomicznego oraz umocnienie pozycji SGH w sieci międzynarodowych partnerów i w rankingach oceniających system kształcenia
Uwzględnienie w systemie kształcenia w SGH fundamentalnych zasad – odpowiedzialnego partnerstwa w relacjach wszystkich podmiotów w procesie kształcenia, wiązania kształcenia akademickiego z prowadzonymi badaniami naukowymi i ukierunkowaniem praktycznym, wymiaru międzynarodowego oraz wyników monitoringu jakości kształcenia i ekonomicznej racjonalności organizacji studiów
Monitorowanie pozycji Uczelni wyrażanej m.in. liczbą uprawnień i nowych kierunków kształcenia na studiach tradycyjnych oraz docieraniem do nowych grup odbiorców zarówno w kraju jak i zagranicą. Kolejnymi wskaźnikami tej pozycji są mierzalne efekty wewnętrzne – zmiany infrastrukturalne i zewnętrzne – wysokie zatrudnienie i płace absolwentów
Rozbudowa oferty kształcenia dla każdej grupy wiekowej – od młodzieży szkolnej po osoby starsze. Oferta ta powstaje na Uczelni i we współpracy z innymi uczelniami lub organizacjami społecznymi

Kształcenie: główne działania zrealizowane w 2012-2016

Inwentaryzacja i znacząca modernizacja infrastruktury dedykowanej na działania wspierające dydaktykę
Powołanie na rok Rektorskiej Komisji ds. Akredytacji i Rankingów, dokonanie przeglądu dysfunkcji w systemie kształcenia, a następnie wydzielenie budżetu na profesjonalne przygotowanie rankingów i raportów akredytacyjnych oraz działania analityczne
Powołanie Senackiej Komisji Dydaktycznej ds. Studentów i Doktorantów, zwiększenie rangi tego obszaru i poddanie go regularnemu monitoringowi
Przegląd regulacji wewnętrznych oraz potrzeb regulacyjnych w związku z uchwaleniem nowego prawa o szkolnictwie wyższym i opracowaniem harmonogramu korekt i uzupełnień.
Przegląd efektywności współpracy zagranicznej i intensyfikacja działań istotnych dla umiędzynarodowienia kształcenia
Modernizacja (techniczna i regulacyjna) instrumentów systemu oceny zajęć – internetowy system zbierania ocen i procedury hospitacji
Rozszerzenie informatycznego wsparcia procesów obsługi studentów i słuchaczy oraz automatyzacja procesów rozliczania pensum i sprawozdawczości nauczycieli akademickich

Kształcenie: efekty SGH w latach 2012-2016

Najwyższe miejsca w rankingach uczelni i kierunków ekonomii i zarządzania, w tym MBA, wśród uniwersytetów ekonomicznych
Zmodernizowana infrastruktura – wyremontowane sale, nowy sprzęt komputerowy i aplikacje, sieć WiFi, wydruk centralny, elektroniczny system dostępu do sal dydaktycznych
Odblokowanie barier regulacyjnych i uruchomienie prac, które wprowadziły do oferty Uczelni m.in. nowe kierunki studiów, a także – program MBA z zarządzania w systemie ochrony zdrowia (wspólnie z WUM), wprowadzenie programów dBi (Doing Business in Poland) do oferty dla uczelni zagranicznych
Reakredytacja dwóch kierunków przez PKA (MSG i z wyróżnieniem MIESI), pozytywne zamknięcie akredytacji umiędzynarodowienia CeQuInt dla kierunku International Economics i ACCA dla kierunki FiRa, certyfikat IPMA, rozpoczęcie nowych procesów akredytacyjnych krajowych i międzynarodowych
System hospitacji zajęć uzupełniający system ocen studenckich
Liczba oferowanych studentom przedmiotów anglojęzycznych wzrosła ze 158 w r.a. 2012/2013 do 254 w r.a. 2015/2016, w tym samym czasie liczba kierunków anglojęzycznych wzrosła z 5 do 9 .
Wzrost liczby osób przyjętych na studia stacjonarne i niestacjonarne I i II stopnia – 4027 osób – w porównaniu do lat poprzednich (w 2013 – 3264 osoby, w 2012 – 3249 osób).
Wzrost liczby osób przyjętych na studia niestacjonarne II stopnia: 2014 – 1119 osób; 2013 – 499 osób,
Wzrost liczby przyjętych cudzoziemców w sem. zimowym (179 osób w 2014, 172 osoby w 2013, a 135 w 2012).

Kształcenie: Działania do realizacji w 2016-2020

Wydzielenie Rektorskiego i Kolegialnych Funduszy Rozwoju Dydaktyki na wprowadzanie innowacyjnej oferty dydaktycznej dla osób w nietradycyjnym wieku studenckim lub studentów zagranicznych i kreowanie popytu na tę ofertę
Wydzielenie funduszu na asystentury badawcze dla studentów, którzy łączą studia ze współpracą w uczelnianych zespołach badawczych
Rozbudowa i usystematyzowanie oferty kursów wyrównawczych dla osób podejmujących studia II stopnia oraz rozszerzenie współpracy SGH ze szkołami ponadgimnazjalnymi w zakresie opracowywania i prowadzenia kursów wyrównawczych dla kandydatów na studia I stopnia
Dostęp studentów do baz danych w celu wykorzystywania rzetelnej informacji we wszelkich pracach domowych, dyplomowych itp.
Stosowanie priorytetu dla umiędzynarodowienia SGH w celu integracji działań przyciągających studentów zagranicznych i wartościowych naukowców na Uczelnię i zwiększanie widoczności kształcenia i badań pracowników SGH poza Polską. Rozbudowa zakresu wsparcia w adaptacji studentów spoza Polski do zasad funkcjonowania SGH zgodnie z wnioskami z akredytacji CeQuInt
Rozwinięcie profesjonalnego, wspieranego przez Uczelnię i jej partnerów, akademickiego inkubatora przedsiębiorczości ze wsparciem praktyków z rynku przy współudziale absolwentów SGH
Utworzenie Centrum Studentów i Absolwentów (Centrum Przyjaznego Startu) w celu stworzenia studentom szukającym swego miejsca w gospodarce i ułatwieniu rozwoju poprzez współpracę z naukowcami i praktykami-absolwentami we wspólnych projektach
Utworzenie całodobowego Informatycznego Centrum Egzaminacyjnego (Centrum Przyjaznego Egzaminu) – co pozwoli studentom zdawać pod nadzorem pracownika Uczelni wybrane egzaminy o dowolnej porze w czasie sesji, wtedy gdy są w najlepszej dyspozycji psychofizycznej. Centrum pozwoli zmniejszyć stres egzaminacyjny i poprawi efekty egzaminów. Zmaleją przy tym koszty egzaminowania. Dla pracowników akademickich korzyścią będzie możliwość bardziej efektywnego wykorzystania czasu poświęcanego na nadzór egzaminu. Projekt zakłada finansowanie procesu tworzenia materiałów egzaminacyjnych
Rozbudowa Działu Rozwoju Edukacji do Centrum Otwartej SGH integrującego i kreującego ofertę skierowaną do studentów w nietradycyjnym wieku studenckim: kursy wyrównawcze ułatwiające podejmowanie studiów I lub II stopnia osobom, które miały dłuższą przerwę w edukacji, certyfikacja kompetencji, kierunki lub przedmioty zamawiane przez firmy i instytucje sektora publicznego, szkolenia zewnętrzne dla firm i jednostek administracji publicznej. Centrum pełniłoby również rolę koordynatora projektów rektorskich

Wsparcie procesów badań i kształcenia

Wsparcie: strategiczne kierunki działania

Wprowadzenie mechanizmów prowadzących do trwałej stabilizacji sytuacji finansowej Uczelni
Monitorowanie efektywności w całym obszarze funkcjonowania Uczelni
Wprowadzenie standardów informacyjnych właściwych dla jednostki działającej w sektorze publicznym – stosowanie strategii transparentności i zapowiedzi planowanych decyzji

Wsparcie: główne działania zrealizowane w 2012-2016

Racjonalizacja zarządzania finansami – przesunięcie do kolegiów znacznej części budżetu centralnego
Wprowadzenie controllingu finansowego i transparentności wydatków publicznych
Przejście od rodzajowego planowania finansów do planowania celowego
Opracowanie dwuetapowego algorytmu podziału kosztów na kolegia – etap wskazania kosztów zgodnie z regulacjami nadrzędnymi oraz etap korekty budżetów kolegiów deficytowych i wdrożenie tego systemu
Przeprojektowanie systemu informowania władz kolegialnych, studentów, doktorantów i pracowników administracji poprzez poszerzenie składów roboczych ciał kolegialnych
Radykalne przeprojektowanie systemu komunikowania decyzji i zdarzeń, regularne plany i harmonogramy prac komisji rektorskich i senackich, prezentowania ich zapowiedzi i wyników prac przed Senatem, regularne odprawy szerokiego kierownictwa administracji, spotkania władz rektorskich z Radami Kolegiów oraz pracownikami jednostek podstawowych, zapowiedzi i komentarze w Gazecie SGH, kronika rektorska na facebooku
Budowa systemów wspomagających proces podejmowania decyzji kadrowych oraz wprowadzenie dla pracowników Office 365 Pro Plus m.in. z bezpłatnym dostępem do najnowszej wersji pakietu Microsoft Office z możliwością instalacji na 5 komputerach PC lub Mac, 5 tabletach z systemem Windows lub tabletach iPad i na 5 smartfonach
Prace wdrożeniowe komputerowego systemu ZSI (ujednolicenie i usprawnienie obsługi księgowej i finansowej, budżetowania, zarządzania zasobami ludzkimi i majątkiem, a także obsługi przychodów, zakupów i gospodarki materiałowej)
Uporządkowanie opisu infrastruktury materialnej Uczelni i przygotowanie wniosków o finansowanie jej potrzeb w tym obszarze

Wsparcie: efekty SGH w latach 2012-2016

Zrealizowanie programu naprawczego
Poprawa wyniku finansowego, odbudowa kapitału własnego, obniżenie kosztów, zwiększenie nakładów na inwestycje
Wdrożenie systemu klasy ERP integrującego przetwarzanie danych w różnych procesach w Uczelni
Pozyskanie pięciu milionów zł. na rozbiórkę budynku F
Zwiększenie liczby partnerów biznesowych Uczelni

Wsparcie: działania do realizacji w 2016-2020

Zdjęcie zbędnych już rygorów i barier wynikających z realizacji planu naprawczego. Stworzenie banku pomysłów (dedykowany adres internetowy i miejsce w intranecie, do którego pracownicy i studenci mogliby zgłaszać propozycje zmian w sposobie funkcjonowania poszczególnych obszarów wsparcia (szeroko pojęta administracja, sprawy kadrowe, finanse itp.)
Uproszczenie procesów finansowo-księgowo-kadrowych po realizacji planu naprawczego, wykluczenie niepotrzebnych ich elementów i optymalizacja pozostałych
Dokończenie integrowanie systemów zarządczych – wyeliminowanie konieczności gromadzenia tych samych danych w wielu bazach
Dokończenie prac związanych z przeprowadzeniem międzynarodowego konkursu na rozbudowę Kampusu SGH
Budowa budynku przeznaczonego na sale dydaktyczne, lokale dla pracowników i centrum konferencyjne po koniecznym wyłączeniu z użytkowania budynku S
Przeprowadzenie dalszych koniecznych remontów budynków
Wprowadzenie transparentnych i akceptowalnych zasad polityki kadrowej. Wprowadzenie dla pracowników składnika dodatkowego wynagrodzenia uzależnionego od oceny dokonywanej przez klientów wewnętrznych oraz innych mierników realizacji zadań
Umocowanie realizowanych zmian w zarządzaniu w Statucie SGH
Silniejsza decentralizacja działań

Program „Działania drugiej kadencji”